THE DIALY ASSEMBLY!!

SO LONG NOW SONG!!

 Hi again kids!! Here I leave you with a video of this new song, that we are going to learn in the English class in order to say bye bye, ok? I hope you enjoy it😘

UNIT 1. LIVING THINGS

 Hi children of 3rd course!! We have started the unit 1 in the Natural Sciences area, which is tittled like LIVING THINGS and I will provide you with these two videos in order to introduce this one:

GOOD MORNING SONG:

 Hi kids!!! Here you are the GOOD MORNING SONG, to listen to it when you want to. KISSES.😘😘😘

¡BIENVENIDOS DE NUEVO AL COLE!!!

¡Hola de nuevo, familias!! ¿Cómo estáis chic@s? 

Espero que hayáis tenido unas vacaciones geniales e inolvidables. 

Ahora comenzamos de nuevo con toda la ilusión del mundo otro nuevo curso junt@s. 

Así que sólo me queda desearos a tod@s un muy feliz curso 2021/ 2022. 😘

GENIALLY RECOMENDACIONES DE VERANO 2021

UNIT 3. LIVING THINGS. ANIMALS. 2nd GRADE

 Hi kids from 2nd grade! Here I will provide you with the main vocabulary, structures and different videos with the information you need and use in order to make your own LAPBOOK about this topic. That´s the last project of this course, so please, try to do your best on it. kisses.😘😘😘

¡Hola chic@s de 2º! Aquí os dejaré el principal vocabulario, estructuras y diferentes vídeos con la información que necesitáis y usaréis para hacer vuestro propio libro desplegable sobre este tema. Este es el último proyecto de este curso, así que , por favor, intentar hacerlo lo mejor posible, ok? BESETES.😘😘😘

Unit 3 «ANIMALS ”

En esta unidad conoceremos la diferencia entre los animales vertebrados 

e invertebrados y las características de los mamíferos, peces, aves, reptiles, 

anfibios e insectos .En esta ficha se recoge el vocabulario y las estructuras 

que el alumnado debe aprender junto con unos enlaces de vídeos que serán 

de utilidad para repasar los contenidos estudiados.

VOCABULARY      

vertebrates: vertebrados              invertebrates: invertebrados

skeleton: esqueleto                     mammals: mamíferos

birds:pájaros                           fish:peces

reptiles:réptiles                       amphibians: anfivios

oviparous: ovíparos                    viviparous:vivíparos

carnivores:carnívoros                  herbivores: hervívoros

omnivores: omnívoros

mother’s womb: vientre de la madre  eggs: huevos

fur:pelo o piel                         feather:plumas

scale:escamas                         bare skin: sólo piel

wing: alas                             tail: cola

fin: aleta                              antennae:antenas

shell:concha o caparazón             legs: patas

 USEFUL STRUCTURES:

 Vertebrates have got an internal skeleton made up of bones. Invertebrates haven’t got an internal skeleton.  (Los vertebrados tienen un esqueleto interno hecho de huesos. Los invertebrados no tienen equeleto).

• Mammals, birds, fish, reptiles and amphibians are vertebrates . (Los mamíferos, las aves, los peces, los reptiles y los anfibios son vertebrados).

• Mammals are viviparous. (Los mamíferos son vivíparos).

• Birds, fish, reptiles and amphibians are invertebrates. (Las aves, los peces, los reptiles y los anfibios son vertebrados).

• Insects are invertebrates with six legs and two antennae. (Los insectos son invertebrados con seis patas y dos antenas).

I am going to leave you these useful videos too:

                                                       VERTABRATE VIDEO DR BINOCS SHOW:

INVERTABRATE VIDEO DR BINOCS SHOW:

MAMMALS VIDEO:

AMPHIBIANS VIDEO:

REPTILES VIDEO:

                                                                  FISH VIDEO

BIRDS VIDEO:

Now what you have to do is make your own LAPBOOK . Here you are some examples:

Remember to include on it the main characteristics of each group, giving some examples of different animals within the animal classification and also, talk about what they eat, I mean, if they are carnivores,herbivores or omnivores and where they live in, that´s to say, state in which habitat they live in too,that is: if they life in the ocean, sea,lake,river, mountains, savannah, raincoast, desert, forest, farm,etc. 

Recuerda incluir en él las principales característimcas de cada uno de los grupos, dando algunos ejemplos de difentes animales dentro de esta clasificación animal y también hablar sobre que es lo que comen, me refiero a si son carnívoros, herbívoros u omnívoros y donde viven, es decir, indicar en qué hábitat viven también, esto es, si viven en el océano,mar,lago,río, montaña, savana, selva, desierto, bosque, granja,etc.

Here you are this link with  templates for your lapbook:

 Aquí tenéis el enlace con plantillas para vuestro proyecto de libro desplegable.

 TEMPLATES TO MAKE A LAPBOOK